Форум Prismotri.com: все о домашнем персонале и о работе в семье

[Таисия]

Все вместе
Если на рисунке все родственники стоят рядом и держатся за руки, ребенок чувствует себя частью единого целого. Он уверен во всеобщей любви к нему.
Ближе всего к себе ребенок рисует самого милого ему человека, которому доверяет всем существом. Родители, которые мало общаются друг с другом и с ребенком, появятся на листе бумаги в разных углах или в отдельных окошках, разделенные линиями. Хуже, если они будут стоять спиной друг к другу.
Младшие братья или сестрички тоже частенько оказываются в стороне от всех остальных. Если они к тому же микроскопических размеров, значит, ребенок ревнует и борется за внимание родителей. А щербатые улыбки от уха до уха, бантики, цветочки, воздушные шарики, бабочки, вокруг - верный признак, что ребенку хорошо в этом мире.

[Таисия]

Ноги, руки, голова
Дошколята уже четко рисуют все части лица и тела, не забывая о деталях. Отсутствие какой-либо части тела настораживает. Длинные руки у кого-то из родственников говорят о страхе перед тем, что он может наказать, ударить. Если папа часто ругает ребенка, ребенок может «забыть» нарисовать ему рот. Большие и толстые ноги у фигурок свидетельствуют, что ребенок чувствует напряженность в семье и подсознательно стремится к более надежному фундаменту семейных отношений.
Малыш, которому неуютно в мире, нарисует страшноватых людей с раскинутыми в сторону руками и большими пальцами. Автор, рисующий длинноногих, скорее всего стремится к независимости, а если начинающий художник изображает всех с поднятыми вверх руками, это не очень хорошо. Значит, ему нравится внушать страх, нравится, когда его боятся.

[Таисия]

«Несуществующее животное»
Попросите малыша изобразить несуществующее животное, которое живет только в его воображении, в его внутреннем мире. Анализируя рисунок в целом, обратите внимание на наличие следующих элементов. Рога, копыта, когти, иголки, острые углы, зубы, оскал, мускулатура, чешуя, оружие, шлем, латы свидетельствуют об агрессии, о скрытом присутствии страха, выражают желание защититься от страха. Например, это может означать «давление сверху», чрезмерная, излишняя опека. В 80% случаев это гиперопека родителей и в 20% - учителей в школе. Если у животного есть крылья - ребенку неуютно в этом обществе (с родителями, школой или вообще в этом мире). Большие круглые глаза говорят об испуге, страхе. Отсутствие ушей, часто свидетельствует о чрезмерных нотациях, нравоучениях родителей, к которым ребенок перестает прислушиваться, не воспринимает, «пропускает мимо ушей». Не нарисованны ноги – отсутствие или плохо сформированная опора. Отсутствие рук или не прорисованные кисти означают, что страдает коммуникативность, общение с родителями, сверстниками, либо ребенок не находит общего языка в школе. Если в рисунке голова резко превалирует над телом – это означает, что ребенок больше думает (рационалист), чем чувствует.

Обычно в детских рисунках отражается отношение ребенка к самому себе, окружающему миру и ко всему происходящему вокруг. При этом самые главные предметы изображаются яркими и крупными, и это нарушает реальные пропорции. Малыш может нарисовать себя больше дома, потому что он рисует СЕБЯ, или сделать любимого щенка ростом с папу... Как вы уже успели заметить, не только приятные персонажи становятся самыми заметными на рисунке. Обычно большими и яркими рисуются переживания, малыш помогает себе справиться с новыми или непростыми событиями жизни. Обычно это проявляется в повторяющихся сюжетах или формах. Так, дети, чувствующие себя неуверенно в изменчивом и непостоянном мире взрослых, создают упорядоченные рисунки, напоминающие схемы метро, системы водопроводов с кранами, географические карты. Дети, пережившие сильный испуг, повторяют страшные фрагменты из рисунка в рисунок, изображая напугавший их пожар, собаку или машину. Чаще всего волнующая тема постепенно сходит на "нет", и у малыша появляются новые сюжеты для рисования. Однако, если один и тот же эпизод повторяется и становится навязчивым (например, ребенок рисует его в течение двух или больше недель), взрослым стоит обратить на это внимание и, возможно, обратиться за помощью к детскому психологу.
Многие рисунки помогают малышу разобраться с самим собой. Так, пока ребенок воспринимает себя (свое тело) как что-то цельное и единое, на его "полотнах" появляется изображение человека, у которого голова и туловище изображается одним предметом, много-много палочек наверху обозначают волосы, а четыре по бокам - руки и ноги. Со временем изображение человека становится все более реалистичным и вскоре достигает вполне нормальных форм и очертаний.

[Таисия]

Как вести себя родителям?
Обязательно показывайте малышу свой интерес к его творчеству, не ограничивайте его правилами и заданными формами. Подписывайте его рисунки, украшайте рамками, устраивайте выставки картин. Помните: то, что никому не нужно и никого не радует, то не вызывает вдохновения. Если ребенок рисует агрессивные картины, используя преимущественно темные цвета будьте насторожены – у вашего малыша проблемы. Обратите внимание на обстановку в семье, детском саду, школе. Возможно, вам понадобится профессиональная помощь - консультация психолога. Рисуйте для ребенка и вместе с ним, иллюстрируйте придуманные вместе сказки или истории. Если вам кажется, что малышу не нравится рисовать, причина, возможно, скрывается в вашем отношении к его творчеству. Может быть, вы многого требуете от него или ждете совершенства там, где он может предложить только непосредственность или спонтанность? Не переживайте, если из вашего ребенка не вырос великий художник. Главное, что рисование помогло ему развить воображение, научило фантазировать и управлять своими желаниями, заглянуть в свой внутренний мир, перебороть страх и сомнения, жить в согласии самим собой и окружающими.